Aprobado

Se aprobó el trabajo de extensión como proyecto institucional, con la asignación de 15 hs.

Gracias a todos los compañeros, graduados y docentes que nos apoyaron!!

El 11 de abril TODOS al Consejo Directivo

En la reunión de Consejo del Lunes 11 a las 19 hs, se tratara la aprobación de los proyectos institucionales.
Acompañanos para que aprueben nuestro proyecto de extensión, para que tengamos presupuesto, para que tengamos recursos para llevar adelante las actividades y para que podamos brindar alguna ayuda económica a los profesionales que nos asesoran.
La reunión es en 1º piso en Rectoría

Te esperamos!!

¿Por qué vamos?

Los contextos y escenarios cambiantes caracterizan a nuestras sociedades en los últimos tiempos y marcan una nueva serie de interrogantes en lo que respecta a la intervención en lo social. Los orígenes de las instituciones en general se vinculan a la necesidad de gobernabilidad a partir de la construcción de poblaciones homogéneas, estables. Es por eso que en las últimas décadas han entrado en crisis los dispositivos típicos de intervención, dada la complejidad de las nuevas demandas y la turbulencia de los escenarios.

¿Cuál es el aporte para y de los que estudiamos profesorados?

Creemos importante explicitar qué entendemos por  acto educativo y por función docente.

El acto educativo, no es inherente al contexto escolar, sino que lo constituye  “toda experiencia en la cual las personas cambian su manera de ver las cosas, enriquecen la forma de mirarse a sí mismas, a los otros y a la realidad que los rodea”.

Yo estudio Psicopedagogía, voy al barrio porque...

La compleja realidad social que vivimos, fue redefiniendo un campo cada vez más diverso de intervención y nos interpela para desempeñarnos como  agentes y facilitadores del cambio, lo cual implica la apertura de espacios de participación para la reflexión colectiva.

Destinatarios

La villa 31 es una de las más emblemáticas y antiguas de la ciudad. Con más de 60  años de historia fue desalojada y demolida casi totalmente  durante la última dictadura militar. A partir de los años 80 se fue repoblando,  estando habitada actualmente por aproximadamente 26.000 personas. La mayoría de su población, tienen sus necesidades básicas insatisfechas y viven en un contexto de pobreza y marginación.

Qué buscamos?

Cabe aclarar que los objetivos propuestos implican un aprendizaje y enriquecimiento mutuo – superando la mera práctica asistencial – los cuales pueden irse modificando a partir de la práctica cotidiana[1].

Encuadre y modalidad de trabajo

La participación en el proyecto se encuentra abierta a todos los/as estudiantes, docentes y graduados/as a quienes les interese la propuesta, fundamentalmente aquellos pertenecientes al IES Nº 1, pero también a estudiantes de otras instituciones educativas que deseen transitar la experiencia de trabajo barrial.

Seguimos desarrolando los siguientes espacios

• Espacio de Aprendizaje Grupal: El espacio de adolecentes fue concebido en un principio como un espacio de apoyo escolar teniendo como eje trabajar contenidos curriculares en los que los/as adolescentes manifestaban dificultades para la comprensión.

Apertura de Nuevos Espacios

•  Espacio de  Alfabetización de Adultos: El mismo surgió del pedido de los/as referentes del barrio y ya se han realizado los primeros encuentros. El equipo está conformado por psicólogas sociales que tienen formación en la temática y estará abierta a la participación de estudiantes del IES que tengan experiencia en alfabetización.

La necesidad de contar con presupuesto

Todo lo expuesto anteriormente pone de manifiesto la importancia de los aportes que este proyecto implica para nuestra formación y el posicionamiento del IES como impulsor de proyectos al servicio de la comunidad. Las horas institucionales asignadas el año 2009

Día del Niño

Festejo del Día del Niño en el barrio, con la presencia de los estudiantes del IUNA que nos trajeron su música.

Presentación Consejo 2010

A partir del balance realizado de la experiencia transitada durante el transcurso del año 2009 y hasta el mes de Marzo del corriente[1] se ha reformulado el proyecto original proponiendo nuevos objetivos y actividades que respondan a las necesidades del estudiantado del IES Nro 1 “Alicia Moreau de Justo”, de la Escuela de Psicología Social “Enrique Pichón Rivière”[2] y de los habitantes del Barrio Villa 31 de Retiro.

Balance 2009

A continuación realizaremos la evaluación correspondiente al período de Agosto 2009- Marzo de 2010 tomando como ejes de análisis la instalación del proyecto de extensión barrial -tanto del espacio de apoyo escolar como el de recreación con niños-, las intervenciones realizadas por el equipo de trabajo y el proceso vivido por los adolescentes y niños.

1 de Mayo: Día Internacional de los trabajadores

Con motivo del 1° de Mayo nos propusimos indagar un poco acerca de cómo viven los adolescentes el trabajo, ya sea propio, de sus padres, de su entorno. 

Llevamos un fragmento para leer donde explicaba porque se había elegido el 1º de mayo como día internacional de los trabajadores para reflexionar al respecto.

También llevamos imágenes de personas trabajando, con la consigna de elegir una y ponerle un nombre o título.

Mundial de Futbol

Miramos los partidos del mundial que jugó Argentina y que se jugaban en el horario del espacio junto con los chicos y adolescentes del barrio.

Esta fué una actividad planificada, con objetivos a trabajar y de la cual hacemos un balance muy positivo.

:::::::::::::::en construcción::::::::::::::::::

Proyecto de Extension a la Comunidad (aprobado por el Consejo Directivo el 30 de marzo de 2009)

Fundamentación:

El acelerado proceso de desigualdad y segmentación social, cuyo saldo más visible es la profundización de la pobreza, interpela a las prácticas de la enseñanza e instala nuevas búsquedas en la identificación de